Thèses en cours

• Wicky POULIN-CATAN : Influence de l’andragogie dans un développement intrinsèque des anciennes colonies française
• Nesrine MAOUCHE : L'intégration du mobile learning dans le contexte d'un pays émergent.
• Bruno GARCIA : Apprentissage formel et nomade en Algérie :  un nouvel horizon commun ? 
• Mantoura NAKAD : Mise en œuvre d'une formation d'ingénieurs au développement durable au Liban: une stratégie de reconstruction des curricula ?
• Alexandre ADUAYI AKUE : Le réseau culturel français au cœur de la Francophonie ; politiques linguistiques, discours institutionnels et multiculturalisme au sein des réseaux d’enseignement du français à l’étranger : le cas de l’Institut français de Guinée équatoriale. 
• Denis LOFTI : Pouvoir d’agir et construction identitaire des publics éloignés de l’emploi, dans un dispositif de formation en alternance en vue d’une inclusion (Co-financement Olympique Lyonnais)
• Sacha WALLET : Formation des ingénieurs IETA dans l'innovation des programmes d'armement (financement AID)
• Adam DAFFOT : Transformation du système universitaire ivoirien dans le cadre de l'adoption du système LMD.

Thèses soutenues depuis 2021

Dans le cadre du projet RIIME : 

• Julie NOLLAND : La transmission des codes du genre dans les formations d'ingénieurs du ministère des armées: places et rôles des enseignantes
• Rahma SAHALI : Quelles formations pour quelles innovations dans les écoles d'ingénieurs en Algérie ? (en co-tutelle internationale avec l'Ecole Nationale Supérieure de Management en Algérie)
• Lydia DJENNADI : "Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux" (co-tutelle internationale entre l'Ecole Nationale Supérieure de Management en Algérie et le Conservatoire national des Arts et Métiers Paris/ ENSTA Bretagne en France).
• Faten AOUAY : L'éco-innovation dans le secteur industriel. Quels déterminants, quelles barrières et quel rôle pour améliorer les performances des entreprises ? Cas de la Tunisie (co-tutelle avec l'Université de Sfax enTunisie)

Les systèmes embarqués sont au cœur des interactions des systèmes complexes : percevoir, décider et agir sont les principales missions d'un système embarqué.

Leur conception requiert des connaissances générales en modélisation des systèmes électroniques et informatiques. L'ENSTA Bretagne a une longue tradition de formation dans ces domaines (chaînes de capteurs, systèmes de commandes, génie électronique, génie logiciel). Elle participe activement au développement de la recherche et contribue ainsi à l'évolution des systèmes embarqués, un domaine d’ingénierie stratégique et fortement évolutif.

Des systèmes omniprésents

Transverses aux différents secteurs industriels, les systèmes embarqués sont présents dans :

• l'aéronautique et spatial,
• le naval,
• la mobilité et les transports (automobile, ferroviaire, gestion et contrôle des transports en commun),
• les télécommunications,
• l'énergie,
• l'agriculture,
• etc.

Des développements permanents 

La performance des systèmes embarqués progresse avec l’apparition de nouveaux langages informatiques, de nouvelles méthodes de programmation et le développement de nouveaux composants électroniques, pour toujours plus de services, de données avec une exigence continue de fiabilité, de sécurité et d’adaptabilité.

Les équipes de recherche d’ENSTA Bretagne (laboratoire Lab-STICC) participent à ces avancées scientifiques et technologiques majeures.

ENSTA Bretagne est au coeur de nombreux réseaux de hautes technologies numériques. Elle est membre de réseaux d’experts comme l’IRT Bcom (institut de recherche technologie sur l’innovation numérique), le pôle d’excellence cyber (pôle référent pour la France et basé en Bretagne), CominLabs (laboratoire d’excellence sur les sciences de l’information et de la communication), le Groupement Bretagne Télédétection (groupement d’intérêt scientifique sur les technologies et applications spatiales) et les pôles de compétitivité du maritime (pôle Mer Bretagne Atlantique), de l’automobile (ID4CAR), Images et réseaux, de l’industrie du futur (EMC2), de la filière aérospatiale (Aerospace valley) et de nombreux réseaux scientifiques et technologiques pour le secteur de la défense.

La défense, domaine d'excellence et levier d'innovation

La conception des systèmes d'armes et des systèmes de guerre électronique sont également des domaines d’excellence historiques de l'école dont la tutelle est la Direction Générale de l’Armement, dont l'une des principales missions est préparer le futur des système de défense au profit des armées.

L'ENSTA Bretagne est l’école de référence en formation d’ingénieurs (civils et militaires) pour le ministère des Armées, pour de nombreuses entreprises du domaine ainsi que pour l'Agence pour l'innovation de Défense (AID). Ces organismes sont les plus gros investisseurs de France en nouvelles technologiques et participent à la dynamique d’innovation de multiples entreprises.